树立正确政绩观是一项长期任务，必须常抓不懈，持续巩固拓展学习教育成效。我们始终要以正确政绩观担当作为、履职尽责，当前相关集中学习教育进入收尾阶段，但收尾不等于工作终点。立足本职工作，要把践行正确政绩观贯穿干部培养、选拔、使用、管理全过程，持续优化完善考核评价机制，引导广大党员干部脚踏实地真抓实干，努力创造经得起实践、群众和历史检验的工作实绩，为“十五五”开好局、起好步筑牢组织根基。

以学铸魂淬炼党性，夯实思想建设根基。巩固提升学习教育成效，最根本的是持续用党的创新理论强化思想武装，理论学习一刻也不能放松。统筹用好线上线下两类学习渠道，线上依托现有党建网络平台，常态化推送微党课、正反典型案例等学习素材；线下依托“三会一课”、主题党日开展专题研讨，组织干部结合自身岗位交流思想认识，对照要求查摆自身短板不足。落实老干部导师帮带制度，挑选政务过硬、作风务实的老同志与年轻干部结对帮带，通过言传身教，帮助年轻干部涵养“功成不必在我、功成必定有我”的境界格局。聚焦“一把手”、新任职干部、年轻干部以及关键岗位干部开展精准化教育教学，将正确政绩观内容列为党校主体班次的重点教学内容。健全学习成效评估办法，把干部日常学习情况纳入年度考核重要内容，推动干部从被动参与学习转变为主动钻研思考，切实想明白政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩这个根本性问题。

立足实践锤炼本领，实干担当践行初心。树立正确政绩观，离不开过硬的履职本领作支撑，如果能力跟不上，即便干事出发点是好的，落实过程中也容易出现走样变形。结合地方发展现实需要，紧盯干部能力短板弱项，围绕乡村振兴、招商引资、基层治理、生态保护等重点工作领域，组织开展针对性业务培训，补齐干部专业能力短板。持续选派发展潜力大的年轻干部投身项目攻坚、信访维稳等任务繁重、矛盾集中的一线岗位经受锻炼，在基层一线的实际工作中纠正重眼前显绩、轻长远潜绩的思想偏差。建立完善考核发现短板、针对性培训补强、一线实践检验、综合实现能力提升的培养链条，针对考核过程中暴露出的能力短板，及时组织专项补学实训，让干部每经受一次重大任务考验，能力就得到一次实质提升。坚持分类施策开展教育引导，督促干部既要用心办好群众看得见、摸得着的民生实事，也要踏踏实实做好打基础、利长远的基础性工作，以正确价值导向指引干事创业具体行动。

优化考核校准导向，凭实绩选人激发活力。考核是干事创业的“指挥棒”，选人用人导向直接决定干部的干事方向。要把干部践行正确政绩观的实际表现完整纳入综合考核体系，推行分类差异化考核，结合不同岗位职能，科学调配各项考核指标权重，引导干部妥善处理显绩与潜绩之间的关系。整合日常纪实、年度考评、专项督查多种考核手段，将民生改善、生态保护、安全生产这类见效周期长、事关长远发展的工作纳入考核范畴，同步设置正向激励和反向约束指标。切实用好考核结果，把政绩观践行情况作为干部提拔任用、职级晋升的硬性衡量标准。对于工作实绩突出、群众认可度高，甘于沉下心做基础性工作的干部，优先予以提拔使用；对热衷于搞形象工程、重材料痕迹轻实际成效的干部，坚决开展组织调整。牢固树立“有为者有位、无为者让位”的鲜明用人导向，促使广大干部把心思和精力集中到谋发展、解难题、惠民生的务实工作上来。

（作者：江西省浮梁县江村乡人民政府 章彬）