为深化生态支教育人理念，普及垃圾分类知识，引导乡村儿童树立绿色低碳生活意识，丰富暑期特色支教内容。江苏师范大学科文学院“青禾护航·萤辉共行”基层服务践行团在支教期间于王店孜乡东薛小学二、三年级开设垃圾分类手工特色课堂，以理论教学与手工实践融合的形式，开展沉浸式生态科普教育。

课堂前期，支教志愿者结合小学生认知规律，以通俗化讲解方式开展垃圾分类基础知识科普。从可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大类别的分类标准到常见品类及投放规范，结合生活实例讲解垃圾分类的实操要点，纠正日常分类误区，让学生清晰掌握环保基础知识，深刻认识垃圾分类对于生态保护与环境治理的重要意义。

图为淼淼老师在讲垃圾分类的知识，朱萍供图

理论学习结束后，课堂进入环保手工实践环节。本次课程以“垃圾分类环保微景观”为主题，秉持变废为宝的绿色理念，志愿者依托一次性纸杯、废旧冰棍棒、废纸、仿真垃圾模型等废旧材料，带领学生动手制作垃圾分类微景观作品。

图为小花老师在教学手工垃圾桶的过程，张丽娜供图

图为制作手工垃圾桶所需要的材料，邹佳欣供图

制作过程中，学生在志愿者的分步指导下，利用废旧纸杯、旧冰棍棒改造制作四类翻盖式垃圾桶，并按照规范粘贴对应垃圾分类标识，还原真实垃圾桶形态。完成制作后，学生自主将仿真垃圾道具按类别精准投放至对应垃圾桶内，在动手实操中巩固垃圾分类知识，完成理论与实践的双向融合。

图为孩子们在制作手工垃圾桶的过程，朱萍供图

相较于传统理论授课，手工实践课堂将知识学习与动手实践相结合，有效提升了课堂教学实效性。学生在制作、分类、实操的全过程中加深了对垃圾分类体系的理解，切实掌握资源循环利用的环保方法。

图为小学生拿着手工垃圾桶成品展示，朱萍供图

图为微景观手工垃圾桶成品展示，朱萍供图

本次垃圾分类特色课堂创新生态育人形式，让环保知识可视化、实践化、趣味化，有效夯实乡村少年的生态文明素养。下一步，“青禾护航·萤辉共行”基层服务践行团将持续丰富特色支教课程体系，创新生态育人方式，持续推进乡村生态文明教育，以青春志愿力量助力乡村教育与生态建设协同发展。